PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA X INSTITUCIONAL: DO QUE SE TRATA?

Artigo por Cristiane Carminati Maricato - sábado, 26 de janeiro de 2013

Ouvimos muito falar sobre a Psicopedagogia, mas sempre fazemos relação com o atendimento clínico. A verdade é que os cursos de Psicopedagogia formam profissionais aptos para trabalhar tanto na área clínica como na institucional; no caso desta última, trata-se de instituições escolar, hospitalar e empresarial.

Existe alguma diferença na atuação do profissional clínico e institucional, ou é apenas uma questão de ambientes diferentes?

Sim existe. O Psicopedagogo clínico trabalha em consultório atendendo crianças, jovens ou adultos, com dificuldades de aprendizagem, tendo a parceria de outros profissionais (Pediatra, Neuropediatra, Fonoaudiólogo, Psicólogo, Psicomotricista, dentre outros) para o caso de haver necessidade de encaminhamento. Neste caso, o profissional atua em uma linha terapêutica, onde diagnostica, desenvolve técnicas remediativas, orienta pais e professores de forma que seu trabalho seja integrado e não individual.

Já o Psicopedagogo institucional dá assistência aos professores e a outros profissionais da instituição escolar para melhoria das condições do processo de ensino-aprendizagem, assim como para prevenção dos problemas de aprendizagem. Utilizando de técnicas e métodos próprios, possibilita a intervenção Psicopedagógica visando à solução de problemas de aprendizagem em espaços institucionais. Juntamente com toda a equipe escolar procura construir um espaço adequado às condições de aprendizagem e consequentemente evitando comprometimentos.

Dentre suas atribuições, destacam-se:

• Participação na dinâmica das relações da comunidade educativa a fim de favorecer o processo de integração e troca.
• Orientações metodológicas de acordo com as características dos indivíduos e grupos.
• Realização do processo de orientação educacional, vocacional e ocupacional, tanto na forma individual quanto em grupo.
• Contribuição com as relações, visando à melhoria da qualidade das relações inter e intrapessoais dos indivíduos de toda a comunidade escolar.
• Desenvolvimento de projetos socioeducativos, a fim de resgatar valores e autoconhecimento.
• Desenvolvimento de ações preventivas, detectando possíveis perturbações no processo de ensino- aprendizagem.
• Existe alguma semelhança na atuação do profissional clínico e institucional?

Sim existe. Independentemente da área de atuação, o profissional precisa conhecer e compreender como se dá o processo de construção do conhecimento, assim como conhecer as dificuldades de aprendizagem e possíveis formas de intervenção. Precisa saber até onde pode ajudar e o momento certo para fazer o encaminhamento. Seu trabalho nunca é individual; deve buscar constante aprimoramento.

1. Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/30071/psicopedagogia-clinica-x-institucional-do-que-se-trata#ixzz3pWypbTLY.

AVALIAÇÃO - 01: INTRODUÇÃO À PSICOPEDAGOGIA E INCLUSÃO

01. Na unidade 1, discorremos sobre a Psicopedagogia de maneira geral. Pois bem, agora leia as afirmativas abaixo e assinale a única alternativa incorreta:

                                     

A) A Psicopedagogia é uma área que estuda e lida com o processo de aprendizagem e com os problemas dele decorrentes, recorrendo aos conhecimentos de várias ciências, sem perder de vista o fato educativo, nas suas articulações sociais mais amplas.

B) A história da psicopedagogia iniciou no Brasil, no século XIX, onde foram fundados os primeiros centros psicopedagógicos com direção médica e pedagógica por Vitor da Fonseca.

C) A Psicopedagogia se apresenta com um caráter multidisciplinar devido à complexidade dos problemas de aprendizagem, que busca conhecimento em diversas outras áreas do conhecimento, além da psicologia e da pedagogia.

D) É necessário ter noções de linguística para explicar como se dá o desenvolvimento da linguagem humana sobre os processos de aquisição da linguagem oral e escrita.

02. O profissional que atua como psicopedagogo tem um amplo conjunto de tarefas e funções que prestam assessoramento psicopedagógico às escolas, apesar de sua diversidade, pode ser organizado em torno de quatro eixos. Qual das opções abaixo representa o segundo eixo?

A) relativo à natureza dos objetivos da intervenção, cujos polos caracterizam respectivamente as tarefas que se centram, prioritariamente no sujeito e aquelas que têm como finalidade incidir no contexto educacional.

B) também diferencia modelos de intervenção, embora tenha como objetivo final o aluno.

C) afeta as modalidades de intervenção, que podem ser consideradas como corretivas, ou preventivas e enriquecedoras.

D) indica o lugar preferencial de intervenção, que entendemos como a diversidade de níveis e contextos.

03. Na concepção de Polity (2002), a pedagogia com enfoque construtivista com base no Construcionismo social elenca três fatores básicos do processo educacional, que seriam: 

A) a interdisciplinaridade.

B) a interacionalidade.

C) o pensamento complexo.

D) todas as alternativas acima completam o enunciado.

04. Qual dos autores abaixo diz que “cada sujeito, em seus processos de aprendências, possui sua própria modalidade de aprendizagem, o que quer dizer que cada um, em sua individualidade, possui suas próprias condições, seus limites e meios para acessar conhecimentos e construir saberes”?

A) Sara Paín.

B) Alícia Fernández.

C) Jorge Visca.

D) Lúcia Weiss.

05. Beauclair discorre mais profundamente sobre a Autoria do pensamento. Qual das opções abaixo se reporta a esse conceito?

A) É uma possibilidade de interpretação, mas que se esgota, pois sempre necessitaremos de movimentos e relações de aberturas e de complementaridades, visando a novas e permanentes possibilidades.

B) É uma limitação de interpretação.

C) é uma possibilidade de interpretação, mas não se esgota, pois sempre necessitaremos de movimentos e relações de aberturas e de complementaridades, visando a novas e permanentes possibilidades.

D) n.r.a. (nenhuma da respostas acima).

06. De acordo com o Guia, para conseguir uma escuta psicopedagógica, qual das opções abaixo seria o mesmo que “a insistência do esquema de ação em sua aparição, vai nos permitir verificar se aquele, como esquema de ação escolhido, é um ponto de entrada importante”?

A) escutar - olhar.

B) deter-se nas fraturas do discurso.

C) deter-se na fratura e observar relacionando com o acontecido anteriormente.

D) buscar a repetição do esquema de ação.

07. A Psicopedagogia ainda é um campo de conhecimento em estruturação, de todo modo, é o estudo e a pesquisa dos fenômenos que ocorrem na sala de aula, cenário que nos fornece os indicadores para a ação psicopedagógico. Portanto, podemos estabelecer três conotações diferentes. Assinale a opção abaixo que reporta que a Psicopedagogia precisa ir além da mera constatação dos fatos e, é necessário que os dados coletados sejam referendados a um contexto teórico, permitindo a interpretação desses dados, orientando assim a investigação:

A) Psicopedagogia como prática.

B) Psicopedagogia como investigação.

C) Psicopedagogia como saber científico.

D) N.R.A. (nenhuma da respostas acima).

08. Através de qual documento se estabelecem os compromissos mútuos e se explicitam os respectivos direitos e deveres das partes interessadas?

A) contrato.

B) projeto.

C) plano de metas.

D) N.R.A. (nenhuma das respostas acima).

09. Qual nome se dá a um conjunto de conhecimentos, equipamentos e um lastro de experiência que servem como base e suporte para o planejamento de uma ação?

A) Projeto

B) Logística

C) Competências

D) N.R.A. (nenhuma da respostas acima).

10. No decorrer da apostila há um quadro comparativo que apresenta detalhes da atuação do profissional Psicopedagogo em vários campos de atuação. Leia atentamente as relações oferecidas abaixo e assinale a alternativa correta:

A) Psicopedagogia institucional: investigação - metodologia sócio-pedagógica, histórica antropológica e etnológica educativa;

B) Psicopedagogia clínica: investigação - trabalha com hipótese;

C) Psicopedagogia clínica: diagnóstico - Compreensão diagnóstica do sistema de dificuldade de aprendizagem através de técnicas específicas e da integração de dados de outros exames: neurológicos, psicológicos, etc.

D) todas as alternativas estão corretas

Boa Sorte!

ONDE ATUA O PSICOPEDAGOGO?

O psicopedagogo pode se especializar em duas áreas de atuação: Psicopedagogia Institucional e Clínica. O psicopedagogo institucional atua em escolas e/ou em instituições não escolares, como  empresas, hospitais  e em consultórios particulares, como psicopedagogo clínico.

Como psicopedagogo clínico, ele irá atuar em consultório particular ou em uma clínica psicopedagógica. O atendimento interdisciplinar nesse caso é recomendável que a equipe seja formada por: fonoaudiólogos, psicólogos, psiquiatras, neurologistas, etc.

A atuação do psicopedagogo clínico e do institucional deve ser feita, de modo geral, de maneira preventiva. O psicopedagogo clínico atua em um sentido mais amplo, investigando e promovendo as possibilidades de mudanças sobre os processos cognitivos, emocionais e pedagógicos que porventura possam estar travando a aprendizagem de seus pacientes, individualmente. Na medida em que trata dos processos diagnosticados, também previne seus os pacientes de sofrerem outras dificuldades pessoais decorrentes de tais transtornos de aprendizagem.

O psicopedagogo institucional atua em empresas, hospitais e ambientes afins,promovendo processos de aprendizagens, na tentativa de ajudar àqueles que possuem algum tipo de dificuldades para aprender uma nova tarefa, ou mesmo, se adaptarem a outras, quando sua função é alterada.

Fonte: http://www.centropsicopedagogicoapoio.com.br/onde-atua-o-psicopedagogo/